6b klasės mokiniai dalyvavo integruotoje matematikos ir kūrybiškumo veikloje „Mano arbatos dėžutė“. Pamokos pradžioje mokiniai tyrinėjo arbatos dėžutes: matavo jų matmenis, skaičiavo paviršiaus plotą ir tūrį, analizavo pateiktą informaciją bei aptarė, ką apie produktą galima sužinoti vien pažvelgus į pakuotę.
Vėliau mokiniai tapo tikrais dizaineriais – kūrė savo arbatos dėžučių maketus, galvojo originalius pavadinimus, rinko spalvas ir dekoravimo sprendimus. Dėžutės buvo spalvinamos, dažomos, klijuojamos ir kūrybiškai puošiamos.
Veiklos pabaigoje mokiniai ragavo atsineštas arbatas, vaišinosi ir bendravo tarpusavyje. Ši veikla ne tik padėjo praktiškai pritaikyti matematines žinias, bet ir skatino kūrybiškumą, bendradarbiavimą bei jaukią bendrystę klasėje.
Pamoką vedė mokytoja Vlada Jaroščukienė

„VERSLO DUOMENŲ ANALITIKAI IR DIZAINERIAI“
8b klasės mokiniai dalyvavo STEAM veikloje, kurios metu įsijautė į duomenų tyrėjų vaidmenį. Dirbdami komandose jie tapo įmonės atstovais ir analizavo marškinėlių pardavimo duomenis: aiškinosi, kiek marškinėlių buvo parduota, kokių dydžių jie buvo populiariausi, ir sprendė, kokių dydžių reikėtų užsakyti daugiau, o kurių – atsisakyti.
Mokiniai braižė diagramas, sudarė empirinį skirstinį, skaičiavo medianą, kvartilius, nustatė modą bei formulavo išvadas, naudingas verslui. Kūrybinėje veiklos dalyje mokiniai piešė marškinėlių dizainus, juos puošdami savo pomėgiais.
Pamoką vedė mokytoja Vlada Jaroščukienė

5 KLASIŲ MOKINIŲ STEAM PROJEKTAS – NUO MAŽO DAIGELIO IKI DIDELIO DŽIAUGSMO
5 klasių mokiniai sėkmingai įgyvendino ilgalaikį STEAM projektą „Dekoratyvinių augalų dauginimasis ir augimo sąlygų stebėjimas“. Tai buvo ne tik praktinė, bet ir labai prasminga patirtis, leidusi vaikams pasijusti tikrais jaunaisiais tyrėjais.
Net 89 dienas mokiniai augino ir stebėjo chlorofito (kambarinio augalo) augimą: analizavo, kaip skirtingos sąlygos veikia augimo intensyvumą, rūpinosi augalais, juos prižiūrėjo, fiksavo pokyčius. Vaikai mokėsi kantrybės, atsakomybės, kruopštumo bei tyrinėjimo metodo pagrindų.
Didžiausias džiaugsmas laukė projekto pabaigoje – artėjant Motinos dienai. Mokiniai su meile užaugintus augalėlius padovanojo savo mamoms. Tai buvo ne tik graži dovana, bet ir prasmingas jų darbo, pastangų bei rūpesčio rezultatas.
Džiaugiuosi mokinių augančiais mokslinio tyrinėjimo gebėjimais, smalsumu ir nuoširdžiu noru pradžiuginti savo artimuosius. Tokios veiklos ugdo ne tik žinias, bet ir vertybes, kurios lieka ilgam. Biologijos mokytoja J. Fridrikienė

Pirmokai, perskaitę lietuvių liaudies pasaką „Pupa“ , nusprendė patys išauginti šį augalą. Kiekvienas tapo tikru mažuoju sodininku ir pasodino po savo pupą. Kantriai laukė, kol pasirodė pirmieji lapeliai. Nuo tada klasės tapo tikromis laboratorijomis. Vaikai stebėjo, laistė, lygino, kuri auga greičiau. Kiekvieną savaitę pirmokai matavo savo augalus ir visus rezultatus kruopščiai žymėjo gamtos mokslų pratybų sąsiuviniuose. Taip mokymasis virto tikru tyrinėjimu. Kūrybiškumo netrūko ir dailės pamokoje – mokiniai piešė savo augalus, perteikdami jų išvaizdą, augimo etapus. Ši veikla padėjo dar geriau įtvirtinti įgytas žinias bei ugdė vaikų vaizduotę. Ši veikla ne tik padėjo geriau suprasti pupos augimo kelią, bet ir suteikė daug džiaugsmo, pasididžiavimo savo užauginta pupa. Pasirodo, net maža pupa gali užauginti didelį smalsumą.
Klasės vadovės Lina Čikeliovienė, Žaneta Norvilaitė, Jūratė Lupeikienė.
Mokinio padėjėjos Vilma Vaitkuvienė, Ieva Kancė.

#Mokyklosbesienų #STEAMUgdymas
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Balandžio 24 d. 1a klasės mokiniai lietuvių kalbos mokėsi ne iš vadovėlių , o vaikščiodami tarp knygų lentynų knygyne „Vaga“. Tai nebuvo tiesiog išvyka – tai buvo pažintis su vieta, kurioje knygos pradeda savo kelionę į skaitytojų namus.
Didžiausią šurmulį sukėlė netikėti radiniai – be knygų lentynose rikiavosi jų pačių kasdien naudojami pratybų sąsiuviniai, Taip pat čia buvo galima rasti viską, ko reikia mokinio kasdienybei: nuo rašymo priemonių iki žaislų ar net marškinėlių. Mokiniai stebėjosi pamatę ir skaitymo akinius – dar vieną svarbų daiktą tiems, kas daug skaito.
Knygyno vedėja vaikams paaiškino, kuo ypatingas ir svarbus darbas knygyne, kuo knygynas skiriasi nuo bibliotekos ar kanceliarinių prekių parduotuvės. Tiems, kurie lankėsi pirmą kartą, ši pamoka tapo atradimu, kad knygyno darbuotojai turi žinoti atsakymus į tūkstančius klausimų. Mokyklon vaikai grįžo supratę viena – knygynas yra vieta, kurioje visada laukia kažkas naujo. Dėkojame knygyno „Vaga” darbuotojoms už įdomų susitikimą.
Klasės vadovė Lina Čikeliovienė.

#Mokyklosbesienų #Kultūrinisugdymas
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

TINKLAVEIKA
Balandžio 23 dieną vyko ypatinga veikla, suvienijusi dvi mokyklas — Mažeikių Kalnėnų progimnaziją ir Mažeikių Gabijos gimnaziją.
Buvę Mažeikių Kalnėnų progimnazijos mokiniai, dabar besimokantys Mažeikių Gabijos gimnazijoje, sugrįžo pasidalinti savo žiniomis ir patirtimi su jaunesniais mokiniais. Jie vedė interaktyvias pamokas temomis „Tradiciniai receptai“ ir „Mano valgio žemėlapis“, skatindami kūrybiškumą, kultūrinį sąmoningumą bei praktinius įgūdžius.
Veiklos buvo įvairios ir įtraukiančios, todėl mokiniai galėjo aktyviai dalyvauti, mokytis ir bendradarbiauti draugiškoje aplinkoje. Visi buvo įsitraukę, o veiklos suteikė daug džiaugsmo, naujų žinių ir bendrystės jausmą.
Tai buvo puikus bendradarbiavimo tarp mokyklų pavyzdys ir puiki galimybė mokiniams mokytis vieniems iš kitų.

#„Mokyklosbesienų“ #Tinklaveika
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Šeštokų komandos pasinėrė į įtraukiančius ieškojimus! Integruotos veiklos metu mokiniai ne tik sprendė matematinius klausimus, bet ir ieškojo atsakymų į gamtos mįsles: skaičiavo bakterijų dauginimosi tempus, diskutavo bei bendromis jėgomis įveikė loginius iššūkius.
Daug džiaugsmo suteikė ir kūrybinė užduotis – pasitelkę geometrijos žinias, mokiniai lankstė popierines varles. Buvo smagu stebėti, kaip kiekviena komanda randa savo kelią į sprendimą!
Rezultatai:
Šioje azartiškoje kovoje labiausiai pasisekė 6a klasės mokiniams. Puikias žinias demonstravo 6d bei 6b klasės atstovai, o 6c komanda taip pat stengėsi, buvo smalsi ir aktyvi.
Renginį organizavo ir vedė matematikos ekspertų klubo „Mateks“ nariai: Atėnė, Simas, Nikolė, Denas ir Paulius. Iniciatyvos autorė – mokytoja Ilona Liutkutė-Žiaugienė.

#Matematika #Gamta #Mokykla #Mateks #Mažeikiai #KalnėnųProgimnazija

2026 m. balandžio 17 d. aštuntokai Ugnė Freimontaitė (8b kl.), Kamilė Lupeikaitė (8b kl.), Rimvydas Mockus (8b kl.) ir Mikas Sladkevičius (8b kl.) su chemijos mokytoja Snieguole Vitkevičiene dalyvavo Plungės „Saulės“ gimnazijoje vykusiame respublikiniame moksliniame praktinių-kūrybinių veiklų konkurse „STEAM PAVASARIS“. Konkurse dalyvavo net 25 stiprios komandos iš Vilniaus, Kauno, Mažeikių, Klaipėdos, Kaišiadorių, Jonavos, Šilalės ir Plungės miestų licėjų, gimnazijų ir progimnazijų. Sumaniausi respublikos aštuntokai atliko eksperimentą „Cukrinė vaivorykštė stiklinėje”, sprendė STEAM mokslus apimančias užduotis, parodė kūrybiškumą, loginį mąstymą, gebėjimą bendradarbiauti ir dirbti komandoje. Džiaugiamės ir didžiuojamės savo mokiniais, kurie respublikiniame konkurse sėkmingai įveikė pateiktas užduotis ir visi buvo apdovanoti padėkos raštais.

KAS BENDRO TARP VINIES, BUOŽGALVIO IR ŠIUOLAIKINIŲ TECHNOLOGIJŲ?
Kalnėnų progimnazijoje vyko išskirtinė matematikos pamoka! Projektas „Pamoka su universiteto dėstytoju“ į progimnaziją atvedė Vilniaus universiteto Matematikos ir informatikos fakulteto docentę prof. dr. Romą Kačinskaitę.
7e klasės mokiniai leidosi į intriguojančią kelionę per tūkstantmečius:
Senovės paslaptys – nuo egiptiečių hieroglifų ir babiloniečių skaičiavimo iki majų kalendorių.
Aritmetikos iššūkiai – kaip skaičius rašė graikai ir kodėl romėniška sudėtis buvo tikras galvosūkis.
Įrankių evoliucija – nuo abakų iki Neperio lazdelių.
Technologijų šuolis – nuo pirmųjų mechaninių mašinų iki 27 tonas svėrusio ENIAC kompiuterio.
Pamoka buvo ypatinga tuo, kad vyko žemaičių tarme – tai suteikė dar daugiau jaukumo, autentiškumo ir įtraukė mokinius į netradicinę mokymosi patirtį.
Drąsiausi ir smalsiausi mokiniai buvo apdovanoti dovanėlėmis.
Dar kartą įsitikinome – matematika – tai ne tik formulės, o gyva žmonijos istorija, kultūra ir kūryba!
Nuoširdžiai dėkojame dr. Romai Kačinskaitei už įkvepiančią pamoką ir Vilniaus universitetui už prasmingą iniciatyvą!
Matematikos mokytoja Ilona Liutkutė-Žiaugienė

#MatematikaGyva #PamokaKitaip #Žemaitiškai #VilniausUniversitetas #Mokykla #Švietimas #Įkvėpimas #STEAM #Mokymasis #MoksloPopuliarinimas

Kovo 16–17 dienomis mūsų mokykloje lankėsi Lietuvos šeimų, auginančių kurčius ir neprigirdinčius vaikus, bendrijos PAGAVA vadovė Rima Sitavičienė, kuri vedė 1a (mokyt. L. Čikeliovienė), 1b (mokyt. Ž. Norvilaitė), 1c (mokyt. J. Lupeikienė, 2c (mokyt. R. Kakštienė), 3a (mokyt. R. Daugėnienė), 3c (mokyt. D. Lukšaitė-Januškienė), 4d (mokyt. R. Kasputienė), 5b (mokyt. S. Pauliukas) mokiniams įtraukiančią ir smagią edukaciją apie klausos aparatus, gestų kalbą ir bendravimo su klausos sutrikimą turinčiais vaikais ypatumus. Vaikus supažindino su klausos aparatais, kochleariniu implantu, girdėjimą gerinančiomis FM sistemomis. Mokiniai buvo smalsūs, susidomėję. Jie turėjo galimybę apžiūrėti įvairius klausos aparatus ir pasiklausyti garsų bei muzikos.
Vaikai gavo lankstinukus su lietuvių kalbos gestų abėcėle ir buvo pamokyti kelių kalbos gestų. Kiekviena klasė buvo apdovanota knygelėmis ,,Aš kurčias, bet nieko baisaus”.
Mokiniai sužinojo, kas yra klausos negalia, su kokiais iššūkiais susiduria neprigirdintys ir kurtieji žmonės bei kaip galime būti labiau supratingi ir padėti vieni kitiems.
Edukacija buvo įdomi ir prasminga.

Kovo 9 d. 1a klasėje (mokyt. Lina Čikeliovienė) vyko nuotolinė finansinio raštingumo pamoka. Ar kada susimąstėte, kad tikri pinigai nebijo vandens, nes pagaminti iš medvilnės? Kaip galima užsidirbti pinigų? Kam reikalingi pinigai? 1a klasės mokiniai jau žino atsakymus.
Pirmokai su dideliu smalsumu tyrinėjo pinigų pasaulį ir sužinojo faktų. Daugiausia diskusijų sukėlė planas ,,kaip užsidirbti pačiam“. Vaikai įrodė, kad jiems idėjų netrūksta. Ši pamoka parodė, kad finansinis raštingumas prasideda ne nuo sudėtingų formulių, o nuo paprasto supratimo, kaip protingai elgtis su savo pirmaisiais eurais, kaip atsakingiau pildyti savo taupykles.

Vasario 5 d. mokiniams pamoka buvo kitokia nei įprastai. Mus aplankė ypatinga viešnia –buvusi mokyklos mokinė, o dabar Gabijos gimnazijos dvyliktokė Brigita Raudonytė. Ji supažindino vaikus su savo būsima spalvinga profesija ir atskleidė augalų derinimo paslaptis. Pirmokai sužinojo, kaip gimsta pačios puokštės ir ką veikia floristas.
Po įkvėpiančio pokalbio klasė trumpam virto tikra gėlių studija. Praktinės užduoties metu kiekvienas pirmokas, padedant viešniai ir klasės mokytojai Linai Čikeliovienei, sukūrė savo gėlių kompoziciją.
Šis susitikimas – puikus pavyzdys, kaip buvę mokiniai grįžta į savo mokyklą dalintis patirtimi ir įkvėpti jaunąją kartą drąsiai svajoti apie savo būsimą profesiją. Dėkojame Brigitai už įkvėpimą ir spalvas. Linkime, kad kūrybinis kelias būtų toks pat spalvingas ir džiuginantis, kokį šiandien sukūrė kartu su pirmokais.

Šią savaitę Mažeikių Kalnėnų progimnazijos šeštokai istorijos pamokose dalyvavo STEAM veikloje „Knygos kelias“. Pamokų metu mokiniai išbandė interaktyvų kompiuterinį žaidimą, kuris padėjo suprasti, kaip buvo kuriamos knygos skirtingais istorijos laikotarpiais.
Mokiniai praktiškai susipažino su dviem knygų kūrimo būdais. Pirmiausia išbandė laikotarpį iki spausdinimo mašinos išradimo, kai knygos buvo perrašomos ranka. Vėliau tyrinėjo, kaip knygų leidyba pasikeitė po spausdinimo mašinos atsiradimo.
Pamokos metu mokiniai ne tik kūrė knygas virtualioje aplinkoje, bet ir gilinosi į svarbias istorijos sąvokas, susipažino su Johanu Gutenbergu bei įsidėmėjo keletą svarbių pasaulio ir Lietuvos istorijos datų.
Ši veikla parodė, kad istorijos pažinimas ir skaitmeninis raštingumas XXI amžiuje gali puikiai papildyti vienas kitą ir padėti mokiniams istoriją pažinti gyvai, įdomiai ir aktyviai.
STEAM pamoką vedė istorijos mokytoja metodininkė Simona Batakytė-Levinienė.

Kovo 5 dieną Mažeikių Kalnėnų progimnazijos aštuntokai išbandė savo jėgas finansinio raštingumo konkurse „Europos pinigų viktorina 2026”.
Mokiniai sprendė klausimus apie pinigus, taupymą, atsakingą vartojimą ir finansinius sprendimus kasdieniame gyvenime. Konkursas pareikalavo ne tik žinių, bet ir greitos reakcijos bei gebėjimo logiškai mąstyti.
Dalyvauti konkurse mokinius paskatino gyvenimo įgūdžių mokytoja Simona Batakytė-Levinienė, kuri pamokose skatina mokinius domėtis praktiniais gyvenimo klausimais, ugdo atsakingą požiūrį į pinigus ir finansinius sprendimus.
Džiaugiamės aktyviais, smalsiais ir augančiais finansiškai raštingais jaunuoliais. Tokios patirtys padeda mokiniams suprasti, kad finansinis raštingumas yra svarbi gyvenimo dalis, kurią verta ugdyti jau mokykloje.

Ketvirtokams net ir Nacionaliniai mokinių pasiekimų patikrinimai nebe tokie baisūs, kai anglų kalbos pamoka virsta STEAM projektu!
Pabaigę maisto temą, mokiniai kūrybiškai pritaikė įgytas žinias: vieni gamino mokyklos virtuvėlėje, kiti filmavo savo kulinarinius bandymus namuose, o dar kiti vertė mėgstamiausių lietuviškų patiekalų receptus į anglų kalbą ir kūrė rankų darbo receptų knygeles.
Projektas padėjo praturtinti maisto produktų, valgio gaminimo veiksmų žodyną, geriau suprasti recepto struktūrą bei aiškiai formuluoti instrukcijas anglų kalba. Dar svarbiau, jog mokiniai ugdė kūrybiškumo, bendradarbiavimo ir pasitikėjimo savimi įgūdžius.
Pamokose netrūko šypsenų, atradimų ir pasididžiavimo savo darbu. Smagu matyti, kaip drąsiai ir su entuziazmu ketvirtokai kalba angliškai!
Anglų kalbos mokytoja Jovita Skerienė

Patys jauniausi mūsų mokyklos mokiniai – pirmokai – įrodė, kad meilė Tėvynei ir mokslas gali sukurti kažką nepaprasto. Įgyvendinę ilgalaikį projektą, 1a (mokyt. Lina Čikeliovienė) ir 1b (mokyt. Žaneta Norvilaitė, mok. padėjėja Vilma Vaitkuvienė) klasių mokiniai, ne tik tyrinėjo vandens savybes, bet ir sukūrė dovaną Lietuvai.
Savaitę trukusio eksperimento metu vaikai rinko plastikines 5 litrų talpas, jas pripildė vandens, kuris buvo dažomas geltona, žalia ir raudona spalvomis, stebint, kaip pigmentas pasiskirsto skystyje. Tada talpos buvo paliktos lauke, kur žiemiška temperatūra skystį pavertė į kietą būseną – ledą.
Po kelių dienų kantrybės, vasario 12-ą plastiko apvalkalai buvo nuimti ir iš ledo blokelių pirmokai mokyklos kieme išdėliojo Lietuvos trispalvę. Ji tapo simboliu, įrodančiu, kad jaunoji karta auga smalsi, tvari ir mylinti savo šalį.

2026 m. vasario 12 d. 7b klasėje vyko integruota matematikos ir fizikos pamoka „Šviesos atspindžio nagrinėjimas matematikos metodais“, kurią vedė matematikos mokytoja Ligita Dargienė ir fizikos mokytoja Danutė Prokopčukienė. Pamokos tikslas – pakartoti šviesos atspindžio dėsnį, prisiminti statmenųjų tiesių braižymą bei kampų matavimą ir, taikant matematikos žinias, išmokti apskaičiuoti šviesos kritimo ir atspindžio kampus.
Pamokos pradžioje mokiniai prisiminė, kad šviesos kritimo kampas yra lygus atspindžio kampui (α = β). Aptarus teoriją, mokiniai atliko praktines užduotis: braižė statmenis veidrodžio paviršiui, matavo kampus matlankiu bei sprendė skaičiavimo uždavinius. Taip buvo stiprinami tiek matematiniai gebėjimai, tiek fizikos žinios apie šviesos sklidimą ir atspindį.
Didžiausią susidomėjimą sukėlė praktiniai bandymai. Pirmojo bandymo metu mokiniai tyrė šviesos atspindžio dėsnį naudodami plokščią veidrodį ir lazerio spindulį. Išmatavę kampus, jie patys įsitikino, kad kritimo ir atspindžio kampai yra lygūs. Antrojo bandymo metu, atlikdami eksperimentą su stikline, moneta ir vandeniu, mokiniai stebėjo visiškojo atspindžio reiškinį ir aiškinosi, kodėl įpylus vandens moneta tampa nematoma.
Pamoka vyko neįprastoje aplinkoje – gamtos mokslų laboratorijoje. Tokia erdvė sudarė galimybes patogiai atlikti bandymus, naudotis laboratorine įranga ir dar labiau įsitraukti į praktinę veiklą. Mokiniams tai suteikė naujų patirčių ir padėjo geriau suprasti teorijos bei praktikos ryšį.
Pamokos pabaigoje mokiniai įsivertino savo darbą pagal surinktus taškus, reflektavo, ką išmoko, ir aptarė, kaip matematika padeda geriau suprasti fizikos dėsnius. Integruota pamoka skatino pažinimo, komunikavimo, kūrybiškumo ir socialines kompetencijas, o mokymasis tapo aktyvus, įtraukiantis ir praktiškai pritaikomas.
#Tyrinėjame #MokomėsKitaip
#STEAMugdymas
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Šiandien Kalnėnų progimnazijoje – Picos diena!
Mokiniai ne tik mėgavosi gardžiomis picomis, bet ir patys jas gamino naujai įkurtoje STEAM erdvėje, įrengtoje finansuojant TŪM II projektui – kūrė receptus, rinko ingredientus ir su didžiuliu entuziazmu kepė savo šedevrus.
Draugiškai praleistas laikas, juokas ir skanus rezultatas – pati geriausia kombinacija!

#TŪM #STEAMErdvė #MokyklosBeSienų #STEAMUgdymas
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

2a ir 2b klasės mokiniai dalyvavo nuotolinėje finansinio raštingumo pamokoje, kurią vedė „Swedbank“ Finansų laboratorijos edukatorė Natalija Vėževičienė. Edukacijos metu mokiniai praplėtė savo žinias apie pasaulio valiutas, susipažino su Kinijos, Japonijos, Australijos ir Europos piniginėmis sistemomis bei gilinosi į Lietuvos valiutos istoriją – sužinojo, kaip atsirado lito pavadinimas. Didžiausią nuostabą mokiniams sukėlė edukatorės klausimas: „Ar galiu batą įsidėti į piniginę?“ Šis klausimas, pasirodo, visai ne „pokštas“. Batas –Tailando valiuta. Vaikams tai buvo puikus pavyzdys, kaip skirtingose kultūrose pinigai gali turėti mums neįprastus bet labai įdomius pavadinimus!
Mokytojos Zita Savickienė, Zina Brazienė.

Jau tampa tradicija 7-okams istorijos pamokų metu, apibendrinant skyrių Lietuvos priešistorė – baltų kultūra: verslai, papročiai, tradicijos – įtvirtinti suvoktą medžiagą STEAM pamokoje. Jos metu, prieš tai aptarę esmines temas, iliustracijas, video medžiagą, mokiniai atlieka savo rankomis iš modelino, medžio, kaulo, siūlų, vielyčių, antrinių žaliavų ir kt. pasirinkto artefakto kopiją ir atliktą darbą pristato keliais sakiniais savo klasės draugams, akcentuodami originalo atlikimo laiką, paskirtį, reikšmę. Per pastaruosius metus 215 istorijos kabinete jau susikaupė gausi „eksponatų“ kolekcija, kurioje gausybė strėlių antgalių, vėduoklinių kirvių, papuošalų, urnų, gintaro karolių, piliakalnių maketų, amuletų. Šiais metais ypač populiari tema tarp septintokų – žirgeliai (originalas – žirgelis, rastas Kukių kapinyne, datuojamas XI–XII a.), rūdnelės (geležies lydymo krosnelės), bet pasitaikė ir itin retų darbų, kolekcijoje dabar esančių vienetinių egzempliorių – kaulinių šukų kopija, kuoka, apeiginė briedės galva bei apgalvis. Nusikelti į praeitį, suvokti atliekamo darbo svarbą, pajusti, kaip nelengva savo rankomis pagaminti kokybišką artefakto kopiją, išjausti sunkią mūsų protėvių kasdienybę padėjo skambanti iš praeities muzika – lietuvių tautos dainos ir sutartinės.
Istorijos mokytoja Rasa Selickaitė

6b kl. mokiniai atnaujintame technologiniame-inžineriniame kabinete atlikto bandymus su elektros varikliu. Pagal elektrinės schemos brėžinį jungė elektronikos elementus į grandinę, stebėjo, kaip variklis sukasi į vieną arba kitą pusę, sukeldamas teigiamą ir neigiamą prijungimo polius. Mokiniai sujungė grandinę taip, kad galėtų gauti du variklio greičius.
Darbas suteikė vaikams daug džiaugsmo, motyvavo daugiau domėtis elektronikos inžinerija.
Mokytojas Kęstutis Mackevičius

#TŪM #Technologinis-InžinerinisKabinetas #MokyklosBeSienų #STEAMUgdymas
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Sausio mėnesį 5–7 klasių mokiniams vyko pamokos „Mikroorganizmų atsparumas antimikrobinėms medžiagoms“. Pamokų tikslas – supažindinti mokinius su mikroorganizmų pasauliu, paaiškinti, kuo virusai skiriasi nuo bakterijų, kaip veikia antibiotikai ir kokias infekcijas jie padeda gydyti. Mokiniai diskutavo apie užkrečiamąsias ligas, antimikrobinį atsparumą – kaip ir kodėl bakterijos gali tapti atsparios vaistams.
Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė

Jaunieji gamtininkai atliko sniego tyrimą, siekdami nustatyti jo užterštumą kietosiomis dalelėmis ir pH reikšmę keturiose mokyklos teritorijos vietose. Hipotezė pasitvirtino – didžiausias sniego užterštumas kietosiomis dalelėmis nustatytas mokyklos gatvės pusėje. Panašūs rezultatai gauti ir kairėje mokyklos pusėje, kur dažnai statomi automobiliai. Stadiono teritorijoje užterštumas taip pat buvo reikšmingas, nes ir čia parkuojamos transporto priemonės. Švariausias sniegas nustatytas dešinėje mokyklos pusėje, prie oranžerijos-šiltnamio. Tyrimo metu nustatyta, kad sniego pH reikšmė svyravo nuo 6 iki 7, todėl sniegas buvo neutralus – silpnai šarminis. Sniego nuosėdos buvo nustatomos filtravimo būdu, leidusiu įvertinti kietųjų dalelių kiekį skirtingose teritorijose.
IŠVADOS
Tyrimas parodė, kad žmogaus veikla daro tiesioginę įtaką aplinkos taršai – didžiausias sniego užterštumas nustatytas tose vietose, kur intensyvus automobilių eismas ir parkavimas.
Gatvės pusėje ir automobilių stovėjimo vietose sniegas buvo labiausiai užterštas kietosiomis dalelėmis.
Mažiausias užterštumas nustatytas mokyklos teritorijoje prie oranžerijos-šiltnamio, kur mažesnis transporto poveikis.
Visose tirtose vietose sniego pH reikšmė svyravo nuo 6 iki 7, todėl sniegas buvo neutralus arba silpnai šarminis.
Filtravimo metodas leido aiškiai palyginti skirtingų vietų sniego užterštumą ir patvirtino iškeltą hipotezę.
Tyrimas paskatino mokinius kritiškai vertinti aplinkos būklę ir susimąstyti apie taršos mažinimo svarbą.
Tyrimo metu mokiniai jautė smalsumą ir susidomėjimą, džiaugėsi galėdami patys atlikti eksperimentą. Gauti rezultatai nustebino ir paskatino susimąstyti apie aplinkos taršą. Darbas suteikė pasididžiavimo jausmą ir motyvavo toliau domėtis gamtos tyrimais.
Mokytoja Jūratė Fridrikienė
#TŪM #Technologinis-InžinerinisKabinetas #MokyklosBeSienų #STEAMUgdymas
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Sausio 22 dieną 2a klasės mokiniai (mokytoja Z. Savickienė) turėjo neeilinę galimybę susitikti su viena žinomiausių Lietuvos vaikų rašytojų – Evelina Daciūte. Knygų „Laimė yra lapė“, „Drambliai ėjo į svečius“ ir daugybės kitų istorijų autorė mokiniams atvėrė duris į magišką kūrybos pasaulį.
Susitikimo metu rašytoja papasakojo, kaip gimsta jos personažai ir iš kur ji semiasi įkvėpimo. Mokiniai sužinojo, kad net ir paprasčiausias kasdienis įvykis gali virsti nuostabiu pasakojimu, jei tik į jį pažvelgsi kūrybiškai.
Šis susitikimas paliko neišdildomą įspūdį ir dar kartą priminė, kad knygos – tai patys geriausi tiltai į nuotykius ir pažinimą.

Matematikos pamokos metu 1c klasės vaikai su dideliu džiaugsmu ir susidomėjimu atliko matematikos užduotis. Sėdėdami, stovėdami, gulėdami jie skaičiavo, sudėjo ir atėmė skaičius iki 20 žaisdami, judėdami ir bendradarbiaudami tarpusavyje. Vaikai aktyviai diskutavo, padėjo vieni kitiems, džiaugėsi teisingais atsakymais. Matematikos pamoka virto smagiu nuotykiu, kuriame mokymasis buvo kupinas juoko, atradimų, sėkmės akimirkų bei netirpstančių sniego gniūžčių .
Mokytoja Jūratė Lupeikienė
Mokinio padėjėja Ieva Kancė

2026 m. sausio 18 d. – Pasaulinė sniego diena (World Snow Day), švenčiama kasmet sausio trečiąjį sekmadienį Tarptautinės slidinėjimo federacijos (FIS) iniciatyva, siekiant paskatinti žmones džiaugtis žiemos sportu ir aktyvia veikla lauke. Nors lauke spaudė šaltukas ir buvo daug sniego, Kalnėnų progimnazijos aštuntokai chemijos pamokų metu Pasaulinę sniego dieną paminėjo eksperimentuodami lauke: sniege kūrė cheminius simbolius, stengėsi juos kuo tiksliau atvaizduoti figūromis su savo kūnu. Drąsiausi pasidavė sniego angelų iššūkiui. Grįžę į kabinetą ir žvilgterėję pro langą džiaugėsi bendru darbu – ryškiu užrašu ant sniego CHEMIJA – JĖGA! Ši STEAM veikla buvo puiki chemijos, lietuvių kalbos, matematikos, dailės ir technologijų integracija.
Chemijos mokytoja Snieguolė Vitkevičienė

2026–01–16 gyvenimo įgūdžių pamokoje 6b klasės mokiniai kartu su klasės auklėtoja Simona Batakyte-Leviniene dalyvavo netradicinėje STEAM pamokoje ir išbandė šiuo metu itin populiarų eksperimentą – ledų gaminimą sniege.
Pamoka pareikalavo daug kantrybės, susitelkimo ir komandinio darbo. Visą pamoką mokiniai aktyviai dirbo, maišė, stebėjo procesą ir laukė rezultato. Ledų gamyba tapo tikru iššūkiu, bet kartu ir dideliu džiaugsmu.
Pamokos metu mokiniai praktiškai tyrinėjo, kaip skirtingos medžiagos, temperatūra ir indai veikia rezultatą, diskutavo, darė išvadas ir mokėsi per patirtį. Pamokoje netrūko azarto, juoko ir bendrystės jausmo. Mokiniai bendravo, bendradarbiavo ir patyrė, ką reiškia dirbti siekiant bendro tikslo.
Vaikų refleksijos buvo labai gyvos ir nuoširdžios. Vieni sakė, kad tokią pamoką mielai kartotų dar kartą, kiti pastebėjo, kiek daug darbo slypi už paprasto rezultato. Tai tapo puikia proga kalbėti apie pastangas, atsakomybę ir pasirinkimus kasdieniame gyvenime.
Pamoka paliko daug gerų emocijų ir tapo ryškiu pavyzdžiu, kaip gyvenimo įgūdžių ugdymas gali vykti per patyrimą, veiklą ir tikrą bendrystę.

Šiandien 2b klasės mokiniams vyko ypatinga edukacija – nuotolinis susitikimas su vaikų rašytoja Evelina Daciūte. Tai buvo šilta, įkvepianti ir prasminga patirtis, palikusi vaikams daug gerų emocijų.
Rašytoja pristatė savo eilėraščių knygą „Debesų karpytojai“, pasakojo, kaip gimsta eilėraščiai, iš kur kyla idėjos ir kaip mintys virsta žodžiais knygoje. Mokiniai sužinojo, kad kūryba – tai jausmų, vaizduotės ir drąsos derinys, o eilėraščiai dažnai gimsta iš kasdienių pastebėjimų.
Susitikimas buvo ne tik edukacinis, bet ir motyvuojantis – vaikai klausėsi su dideliu susidomėjimu, aktyviai bendravo, o kai kurie net panoro patys kurti eilėraščius. Tai buvo graži pamoka, kupina kūrybos, įkvėpimo ir meilės žodžiui.
Mokytoja Zina Brazienė

Nuo 2006 m. mūsų mokykla įsitraukė į Gamtosauginių mokyklų projektą (GMP) ir laimėjo pirmąją Žaliąją vėliavą. Iki šios dienos mokykla yra apdovanota net 20 Žaliųjų vėliavų.
Tęsiant aplinkosaugines veiklas, mokykloje buvo įgyvendintas kelis mėnesius trukęs kūrybinis projektas, kurio galutinis rezultatas padarė įspūdį ne vienam bendruomenės nariui. Iš daugybės plastikinių kamštelių gimė žaisminga žiemos kompozicija. Vaikai visą rudenį rinko kamštelius, kruopščiai juos skaičiavo, rūšiavo pagal spalvas ir nešė į mokyklą.
Technologijų mokytojas Stasys Pauliukas paruošė tvirtą rėmą, kad idėja galėtų virsti tikru meno kūriniu. Vėliau prie darbo su džiaugsmu prisidėjo 1a ir 1b klasių mokiniai bei jų tėveliai, taip pat 5a ir 5b klasių mokiniai. Biologijos mokytoja Jūratė Fridrikienė į veiklą įtraukė ir vyresniųjų klasių mokinius.
Kamštelis po kamštelio buvo klijuojamas rankomis, su kantrybe ir gera nuotaika. Taip atsirado ryškus, linksmą Kalėdų nuotaiką skleidžiantis nykštukas su imbieriniu sausainiu – spalvingas bendruomeniškumo ir kūrybiškumo simbolis, papuošęs mokyklos erdves.
Šis projektas ne tik paskatino rūšiuoti ir tausoti gamtą, bet ir suvienijo visą bendruomenę bendrai veiklai, palikdamas gražų prisiminimą ir tapdamas įkvepiančiu pavyzdžiu ateities projektams.
Projekto organizatorės Lina Čikeliovienė ir Žaneta Norvilaitė.

STEAM matematikos pamokoje mokiniai atliko praktinį darbą – gamino kalėdinį žaislą. Pamokos metu jie nupiešė kubo išklotinę, ją tiksliai iškirpo ir suklijavo trimatį kubą. Taip mokiniai praktiškai pritaikė geometrines žinias, lavino erdvinį mąstymą ir kruopštumą. Baigiamajame etape kubai buvo papuošti kalėdiniais motyvais, o matematinė veikla virto kūrybiniu darbu. Pamoka parodė, kad matematika gali būti įdomi, praktiška ir kūrybiška.
Matematikos mokytoja Ginta Vaizgielienė
#STEAMužsiėmimai #STEAMugdymas
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.